Question : comment l’air peut-il entrer et sortir des poumons ?

Démarche :

a-observation de la maquette

b-comprendre son fonctionnement : quand on tire sur la ficelle l’air " a plus de place " pour entrer dans le ballon.

c-Correspondance maquette/système pulmonaire

le diaphragme compresse les poumons, l’air sort, " il a moins de place " et inversement.

Réinvestissement : jeu conçu par les élèves de l’école.

" relier les éléments de l’expérience (paille, ballon, ballon coupée) à ceux du système respiratoire. "

" Replacer les mots diaphragme, trachée artère et poumons au bon endroit sur le schéma du système respiratoire. "