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Beaucoup plus efficace, ce conseil…

Les délégués étaient en grande forme.

1.    Le jeu du tri

Le jeu du tri est prêt.

Farmata l’a expliqué aux délégués. De nombreux cartons représentent les différentes poubelles, (vertes, bleues, marron etc. … Il y a aussi des cartons pour d’autres lieux à découvrir.)

Un sac poubelle noir est plein d’objets à trier.

A vous de réfléchir et de donner les bonnes réponses. Attention, il y a quelques pièges que vos délégués connaissent. Des cadres indices peuvent vous aider dans ce compte rendu.

Inscrivez-vous sur le tableau pour réserver ce jeu.

Les + du Conseil : Avec le compte rendu, vous avez 2 feuilles pour encore mieux comprendre le tri.

Il est possible aussi de jouer à 2 jeux de tri de déchets sur l’ordinateur de la salle TBI.

2.    Le bilan du tri

C’est parti. Presque toutes les classes ont leur ambassadeur du tri et vident leurs poubelles au bon endroit. Un grand bravo.

Il reste un petit effort à faire pendant les récréations. Les enfants goûtent mais mettent les emballages dans les poubelles traditionnelles. Il va falloir réfléchir afin que les élèves trient aussi pendant la récré.

Le tri dans le quartier des Oriels n’a pas encore commencé. Mais  nous serons prêts pour expliquer aux plus grands comment ça marche.

Ines a déjà installé chez elle plusieurs poubelles pour mieux trier et déclare, très fière : « La poubelle traditionnelle est maintenant presque vide. »

3.    Le tri à la maternelle.

Une idée a été proposée. Il faut se servir de notre jeu du tri pour expliquer aux petits.

Comme les enfants de maternelle ne savent pas encore tous lire, on collera sur chaque « cartons-poubelles » un objet qui expliquera ce qu’il faut y jeter.

Les grands de CM iront expliquer aux élèves de maternelle comment trier.

4.    Réponse de la mairie

Madame Laval, responsable des écoles à la mairie, nous a écrit. Elle viendra à l’école au mois de mai pour discuter avec les délégués.

Nous n’avons pas de car pour aller à la station d’épuration. Cette sortie est reportée en mai.