Le travail sur les labyrinthes a permis aux élèves d'effectuer un immense voyage à travers l'espace et le temps.
Tout a probablement commencé dans la Crète Antique avec Dédale, Icare, Thésée et le Minotaure. Puis notre découverte s'est poursuivie à travers le monde, lors d'une recherche sur internet afin de découvrir les labyrinthes du passé et du présent... ce qui a amené les élèves à un essai de classement des labyrinthes selon le motif de leur construction : rites, prières, prison, loisir, ... Textes et documents vidéos ont permis de mieux comprendre les caractéristiques prêtées aux labyrinthes dans la littérature et le cinéma : le risque, le danger, le jeu, la quête, ... Une étude des stratégies utilisées par les créateurs de labyrinthe pour mettre à l'épreuve la psychologie des joueurs a permis de comprendre les pièges tendus aux malheureux qui s'égarent. Enfin, une visite du labyrinthe de la cathédrale de Chartres et du petit labyrinthe végétal du jardin de l'Evêché ont clos les recherches.

Aujourd'hui, le labyrinthe est présent dans de nombreux jeux de sociétés, dans de nombreux parcs de loisirs. Les jeux vidéos sont souvent conçus comme d'immenses labyrinthes. Des salles de jeux où il faut retrouver l'ennemi dans le noir pour "l'abattre" avec un pistoler laser sont également ouvertes aux intrépides. Dans toutes les publications pour enfants, on trouve des labyrinthes graphiques... Le labyrinthe est le jeu de tous les dangers mais aussi celui de tous les plaisirs.

Pour terminer l'IDD, les élèves ont découvert comment sortir à coup sûr d'un labyrinthe, puis ils ont appris à en dessiner eux mêmes, après avoir compris les lois qui les régissent, comme par exemple "entre deux points, il ne doit y avoir qu'un seul chemin possible"... Enfin, ils sont passés à la réalisation de labyrinthes en miniature puis en format géant pour les proposer à tous les élèves du collège: dès la rentrée, ceux-ci pourront jouer sur 4 labyrinthes de 1 mètre carré chacun, placés dans le CDI et le foyer du collège. Si vous aussi, vous voulez jouer avec nous, ne vous gênez pas, puisque les labyrinthes que vous visionnez sur cette page sont les photos de nos réalisations !

Réalisation :
Les 3 labyrinthes en noir et blanc ont été réalisés en photocopiant les 5 formes possibles des cellules de bases sur des planches d'autocollants: 1 entrée ou "impasse", 2 entrées "en couloir", 2 entrées "en coin", 3 entrées, et 4 entrées... (voir ci-dessous) chaque cellule de base mesurant 4 cm x 4 cm. Il a fallu que chaque élève se repère sur le plan pour reproduire le projet miniature en grand format ! Et inutile de dire combien la patience a été la clé indispensable à la réalisation en ce qui concerne l'effeuillage des autocollants. Une fois les panneaux de base de 48 cm x 48 cm terminés, ils ont été collés quatre par quatre sur les panneaux en médium de 1 mètre carré que les élèves de l'atelier de peinture de la SEGPA avaient auparavant préparés en les recouvrant d'une sous-couche. Au passage, merci à eux !
Pour les plus joueurs d'entre vous, combien d'étiquettes a-t-on utilisé pour chaque labyrinthe fini ??? Avec les éléments ci-dessus, faites votre calcul et retrouvez la bonne réponse en bas de cette page...


Le labyrinthe en beige, blanc et noir a été réalisé en appliquant directement sur la sous-couche blanche préalablement quadrillée au crayon à papier des bandes à masquer que l'on utilise par exemple pour le tour des fenêtres, selon le plan choisi. Puis une peinture acrylique noire a été passée sur la totalité du panneau avant que l'on ne retire les bandes. Les effets beige et blanc du fond sont au départ involontaires mais créent un magnifique effet visuel propre à gêner le joueur dans sa progression...
Après séchage, les panneaux ont été "vernis" à la colle à bois, la colle blanche offrant une belle surface transparente et satinée au séchage, qui a la propriété de bien résister au temps et permettra aux joueurs de poser leur doigt sur les panneaux afin de mieux s'y repérer.

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